增强人类保护湿地的责任感；
启动湿地可持续发展的思考。
环境保护是人类开发利用自然资源行为的自我管制和协调。现代文明的发展，人类的目的与实现目的行为之间链接不断延伸，原有的初衷被越来越来多的短期目的所掩盖，同时也淡化了原有的责任感，增强人类保护湿地的责任感，正是唤醒人类原有的责任感，从思想上为湿地保护鸣锣开道。
湿地要保护，湿地地区经济要发展，只有把经济发展与湿地保护统一融合起来才能从根本上保护湿地。思考探讨可持续发展的途径是从经济基础上为保护湿地创造必不可少的条件。
"增强人类保护湿地的责任感，启动湿地可持续发展的思考"作为本次活动的目的是基于对现实中环境保护工作进展状况的思考而提出的，并作为本次活动的指导思想贯穿于本次活动的始终。
第二节 主题
与湿地交流。
解决问题的起点无一例外的从了解问题开始。了解问题的途径之一便是沟通交流。从一定程度上讲，交流是解决问题的开始。更有甚者，有些问题的解决本身就是一个交流的过程。因此，保护湿地，我们也努力地尝试从交流开始。
"湿地蕴含着所有生境中最高的经济价值"，仅此就召示着湿地有着丰富的信息值得我们与其交流，更何况要合理、有效、可持续地开发湿地所蕴含的经济价值，更需要我们去更深入地了解湿地本身特有的"性情"。
与湿地交流，要用眼睛看，用耳朵听，用嘴巴问，更要用嘴巴说，更要用心感受，用脑思考。
第三节 目标
使大学生树立起可持续发展的理念并掌握保护湿地的基础知识，成为湿地保护的倡导者。
让湿地地区的居民进一步接受保护湿地，可持续发展的理念并掌握必要的相关知识。
引起社会对湿地的广泛关注，支持参与湿地的保护，启动关于可持续发展的思考与讨论。
不同的群体，提出不同的要求，这是基于他们在湿地保护中所处的角色不同以及他们的基本素质差异的考虑。
大学生接受保护湿地的理念不成问题，而且在湿地保护中未必都有很直接的利益关系。大学生作为体现时代力量的前沿群众有责任也具备基本能力来思考可持续发展的问题，而且这种思考是结合实践活动所在地的实际情况与自身所学理论知识而进行的。因此要求大学生通过本活动掌握保护湿地的基础知识，能够更好地发挥平时校园里所学的知识，为解决实际问题做出努力和尝试，成为湿地保护的倡导者。
湿地地区的居民，是湿地保护中的关键力量。他们的行为是对湿地产生着最为直接的影响，同样的湿地对他们的作用也是其他人所不能比拟的。他们与湿地之间存在着天然的胶着关系（包括文化影响和经济利益的关系）。当地的居民是否认识到了湿地保护的重要性，这是湿地保护活动能否开展开来在思想上的重要条件。因此进一步地让居民认识到保护湿地的重要性是本次活动在湿地地区居民当中要实现的首要目标。
湿地地区居民是否树立起可持续发展的理念，不仅仅是当地经济能否顺利起飞长期发展的思想先决，更是湿地保护能否进行的关键保证。本活动在湿地地区居民当中要实现的一个重要目标，便是让他们认识到经济发展，湿地保护是可以相互协调而且是相互促进的。
在有了湿地保护的重要性和可持续发展的可行性这些思想工作的铺垫之后，本活动在湿地地区要实现的最终目标就是为当地居民提供相关的产业发展，融资、集资，市场运作等方面的知识，为保护湿地和可持续发展提供智力上的援助。
湿地保护可持续发展，不应仅仅是大学生与湿地地区居民所关注的，它更是一个社会的共同问题。只有全社会的关注和参与才能从全局上反映和认识问题本身继而寻求解决。引起社会的广泛关注是开始，而启动关于可持续发展的思考与讨论是寻找集社会各界之合力为可持续发展出谋划策。因此本活动走进湿地，融入湿地之后，还应把问题带到湿地之外，进行更广泛的思考与交流。
第二章 活动内容
第一节 概述
"与湿地交流"要求信息流在不同参与者之间双向对流，要求参与者（包括大学生、湿地地区居民、其他社会成员）互动起来，而不是信息的单向灌输。因此，在"与湿地交流"这一主题的统领下，设计活动内容，主要包括宣传与调研两方面。宣传是由大学生到当地居民，由当地居民到湿地外界之间的信息双向沟通；调研则是大学生的原先思考与当地实际情况之间的比较，大学生的理论知识与现实的实际情况之间的磨合。
一、宣传
在实践地，我们向当地居民、政府宣传湿地保护的重要性，以及可持续发展的理念；湿地地区有着许多尚未被外界所发现了解的信息，通过我们的活动，把这些信息向全社会宣传，这是引起社会关注的开始。
二、调研
在活动的前期，尚未到达实践地时，我们通过已获得的第二手资料，将会提出种种看法与建议，这些不成熟的看法和建议，只有通过实地调研才可能发挥实际效果。调研更是我们了解原先获得的第二手资料所不能了解到的诸多信息的有效手段。同时调研也不仅仅是信息的获取，调研还是宣传工作的深入与思想碰撞的过程。
第二节 进程
"与湿地交流"作为主题贯穿本活动的始终，它包括：走向湿地，融入湿地，思考湿地三个板块。
一、走近湿地--培训
主要内容：培训大学生。培训的具体内容有自然知识与经济理论以及实践技巧方面。
自然知识：
（1）湿地的涵义、对人类的重要作用等；
（2）各地湿地保护工作进展状况；
（3）鄱阳湖区湿地及其保护的概况。
经济理论：
（1）可持续发展的基本理论；
（2）鄱阳湖区的经济概况。
实践技巧：
（1）鄱阳湖区的民风民俗；
（2）交流、沟通的基本技术。
重要意义：走近湿地--培训是整个活动实质阶段的开始。它为后期各项活动的开展作思想、人员素质方面的准备。它是"与湿地交流"的开始，是获取最基本的第二手资料的过程。同时也是实践成员之间相互了解磨合的过程。它是关系到后期活动开展是否顺利，效果是否有效的一个重要前提。
二、融入湿地--交流
主要内容：交流。包括：向当地居民、政府了解情况，在湿地地区开展宣传两部分。
△ 向当地居民、政府了解情况：
（1）居民及政府关于湿地保护的认识；
（2）湿地地区居民的日常生活状况（饮食、居住、卫生、健康、文化等）；
（3）湿地地区居民的政治生活状况（公务的透明程度、公务的参与程度，民主程度、平等意识等）。
（4）湿地地区居民的经济状况（主要收入来源、收入水平、物价水平、消费结构、贫富差距、融资集资的方式、市场化程度，新近期关注的经济增长点）；
（5）政府在实施可持续发展方面所做的工作情况（所做努力、项目状况、存在问题、主要障碍）；
（6）了解相关替代产业的项目实施可行性（堤垸季节性商品蔬菜和水生经济作物生产项目、季节性草地畜牧业、种草养畜禽模式）；
（7）调查有关经济环境建设设想的可行性（"金融自助餐"、建立农户组合体、建立市场流通组织）。
△ 在湿地地区开展宣传
宣传对象：当地居民（尤其是希望小学的老师学生、农民培训中心的青年农民）、政府。
宣传内容：
以保护湿地为主题的：湿地的功能与效益湿地保护的紧迫性、必要性保护湿地的方法、方式，血吸虫疾病的预防知识。
以经济发展为主题的：市场运作理论，可发展的替代产业，融资集资方式。
重要意义：融入湿地--交流是整个活动的核心部分。"向当地居民、政府了解情况"是一项调研工作，"在湿地地区开展宣传"是一个宣传工作，二者是交流双向特征的体现，是"走近湿地--培训"中所准备的理论知识与实际情况相比对，互相弥补充实，在参与者中启动思考、讨论争论的阶段，是理论与现实，思想与思想相互沟通、碰撞、磨合的重要过程，它是活动的核心，同时又为开展下一项活动"思考湿地--探讨"准备资料。
三、思考湿地--探讨
主要内容：
（1）根据调研了解到的问题，通过讨论会、辩论赛等方式组织当地居民与政府共同讨论相关问题，努力提出解决的方案；
（2）收集参与实践的大学生以及当地居民的思考结果和看法想法，带回各院校，由学者、专家与山江湖开发治理委员会展开讨论、研究以及论证。
（3）利用各院校以及社会公众的媒体通过征文比赛、专题报道等方式把活动内容、过程向全社会宣传，并把其间所形成的思考与社会各界共同讨论。
（4）参加实践的学生通过分组与当地居民建立长期的联系，以便进行更长期更广泛的交流、探讨和互助。
（5）拟行动报告。
重要意义：思考湿地--探讨是整个活动的总结和升华。它是体现和扩大整个活动效果的关键环节。它是关系到本次活动是给当地居民带去益处还是留下负担的关键。同时也是今后开展类似及相关活动的重要接口。
第三节 形式
一、农户访谈
为了更好地达到宣传的目的，在本次实践活动中，我们的同学将被分成若干个小组，深入到当地居民，特别是湿地地区的农民的日常生活中去，与之沟通、与之交流。在这过程中，让我们的同学充分发挥自己公关交际方面的能力，尽量与当地居民"打成一片"，融合起来，在第一线获取更多的湿地居民的日常生活信息，让我们在接下来的活动中进行思考更有针对性、有创造性。同时，也让我们的同学，特别是城里的同学，较发达地区的同学能够亲身去体验一下劳动人民的艰辛，树立热爱劳动、艰苦奋斗的优良作风。
访谈中，同学们可以通过与当地居民谈心，一起劳动，聚餐等形式，尽量让当地居民感觉到当代大学生的热情与诚恳。
每位同学在经过培训之后，都将对湿地有相当的了解，再结合本专业知识，围绕着"保护--发展"这一思路在当地居民中进行"游说"。
二、文娱活动
乡村里的人民特别喜欢热闹，特别是有大型活动的时候，这在我校以往的一系列"文化三下乡"活动中便可深刻的体会到。在这一次社会实践活动中，我们也将利用村里农民的这�"兴趣"，由我方组织我校的文艺爱好者，自编自演一系列的节目，奉献给湿地地区的居民。这一形式的主要特点是：我们将把一些比较枯燥、学术性较浓的科普知识融入到剧本里面去，通过歌剧、小品、歌曲、舞蹈等一系列文娱活动进行说理，让湿地居民在娱乐、观赏的同时，接受我们的宣传，甚至接受我们的理念。类似的活动我们以前已经成功地做过尝试，存在着绝对的可行性，这次也将会得到比较满意的效果。
三、专业培训
在访谈的基础上，我们将挑选出湿地地区部分学力相对较高，比较容易接受新事物，对保护湿地、发展湿地有一定的认识的居民进行有针对性的培训，更确切地说是交流学习，我们同学运用扎实的理论知识和对湿地的相关认识进行串讲，让这一部分人先接受保护湿地的理念，那怕是接触也好，通过这一部分人再宣传开来，以达到普及宣传的作用。
在培训，或者说是交流学习的基础上，我们同学要尽可能听取与会居民的一些看法与认识，对存在较大分歧的，要耐心地给与讲解、说理、沟通。对一些比较难懂、深奥的理论知识要少讲，或尽量讲得通俗一点。通过这样一个机会，充分发挥和锻炼我们同学的口头表达能力与思维能力，利用这一个机会，让同学们对一些理论知识（包括湿地的）理解得更透彻，掌握得更牢固。
四、广告策划
在广告宣传这一块，主要是起到一个造势的作用。我们将设计一些通俗易懂、形象夸张的口号，利用大字报和宣传栏把它刊登出来，同时也可以配合一些幽默、大众化的漫画或者图片进行宣传，以期达到更充分的造势效果，以便与我们的其他宣传形式形成一股合力，最终实现我们的目标。
大字报与宣传画的制作也可以充分调动我们同学的创造性，特别是在书法及绘画方面有兴趣的同学，更是可以借题发挥、充实实践。
参考口号：
"湿地是银地"
"湿地是金子"
"保护湿地，保护家园"
"地球只有一个，湿地只有一片"
"退田还湖，造福子孙"。
第三章 操作指南
第一节 活动前期准备
本次实践活动将由我方负责组织，在校内进行广泛的宣传，并登记有意参加本次活动的各院系不同专业与地区的同学，按照不同专业，不同特长、不同爱好，最后从以上同学中招集12名同学，其中至少有一名同学是来自湿地地区的，按不同专业划分，分别有4名市场营销系的同学，4名经济学系的同学，4名金融系的同学，按不同特长划分，有擅长书法的、有擅长文艺的、有擅长绘画的、有擅长演讲的。
社会实践队的机构设置及职能安排（具体人员待定）：
队长： A组长： 组员： 、
（D组长） B组长： 组员： 、
C组长： 组员： 、
组员： 、
队长（ D组长）：负责一切事务的协调及对外联系
A组长：负责文娱活动的编排、演员的调遣、演出。
B组长：负责培训方面的组织协调，安排发言、讲课，现场主持。
C组长：负责宣传方面的组织协调，稿件整理。
第二节 培训活动安排
在此次活动中，培训方面分三大群体、两大内容。三大群体，包括参加本次大赛组委会培训的社团代表，参加本次社会实践活动的所有同学，湿地地区的部分居民。两大内容：一是湿地的相关的涵义，翻阳湖地区的湿地概况；二是关于市场的一些认识，翻阳湖地区的经济概况。
所有的培训安排如下：
培训对象 培训单位 培训时间 培训地点 培训内容
社团代表 组委会 7月10日-12日 湿地知识
参加活动的同学 社团代表有关老师 7月12日-15日 本校 湿地知识市场意识融资技巧可持续发展
当地居民 参加活动同学 活动期间 当地 湿地知识市场意识融资技巧可持续发展
注：组委会暂定7月中旬，这里为了表达方便，暂且确定为10日-12日。若有活动，以后的时间顺延。
第三节 访谈的活动安排
访谈主要包括与当地居民的访谈，与当地政府访谈
在农户访谈的活动中，我们将把参加本次活动的12位同学分成4个小组，按预定划分的区域，每个小组利用两天的时间，选择4-5户居民进行访谈。每组的3名同学分别来自不同的专业，由我方委托一名小组长，负责解决该小组在访谈期间可能发现的一些细节问题，及时与带队同学取得联系。访谈的内容包括第二章第二节里面的内容。
在与当地政府的访谈中，将由带队同学与各小组长组成的访问团在预先约见的情况下，与当地政府的有关官员进行接触，探讨政府在实施可持续发展方面所做的工作努力以及我们在农户访谈中获取到的一些相关信息。
访谈的日程安排：
访谈人员 访谈对象 访谈时间 记谈内容
A组 星子县普通农户 7月17日-18日 湿地情况生活状况经济状况
B组 星子县普通农户
C组 星子县普通农户
D组 星子县普通农户
访问代表团 当地政府有关官员 7月19日 可持续发展
第四节 宣传活动安排
宣传活动也分成两个部分，第一部分是对湿地地区的宣传，宣传的主题围绕着：保护湿地与发展湿地。第二部分是对外的宣传，宣传的主题是：保护湿地与资源利用。宣传活动的时间贯穿于整个活动过程。
第一部分内容主要是通过大字报、宣传画来进行户外宣传，另外，随着同学们访谈脚步的深入，宣传也将通过同学们的言行举止表现出来。主要的宣传内容有以下几个方面：湿地的功能与效益（通过宣传功或访谈来表达）；保护湿地的紧迫性、必要性（培训、访谈）；保护湿地的方法、方式（宣传画）；血吸虫疾病的预防知识（宣传画）；市场运作的理论知识（培训）；替代产品（培训）；融资、集资的理论探讨（培训、访谈）。
第二部分主要是通过外界媒体来传播。主要围绕着湿地的功能与效益--湿地资源，保护湿地的紧迫性、必要性等内容进行的宣传，该部分从活动启动开始就通过各主要媒体刊登宣传。
同时，在活动的过程中，及时整理总结，配合地方电视台和新闻单位的活动跟踪报道。
第五节 研讨活动安排 对湿地的思考主要是在宣传的基础上进行延伸，主要包括三个层面的内容的思考。首先，根据我们同学们在实地调查中居民反映的一些具体问题，比较实际的、细微的、能尽快予以解决的问题。经过我们的协调，促进政府与农民、农民与农民之间朝着解决问题方向的辩论与探讨，并最终把它确定下来，真正落到实处。这种场面尽可能安排在居民区进行，扩大参与面，在比较轻松的环境下把这些问题解决。
其次，是把我们整个活动过程的所有调查资料收集起来，提炼出比较典型的、有实际意义的一些问题，上交给山江湖开发治理委员会，并由其牵头，我们从中协调组织一批专家、学者对这些问题进行讨论、研究与论证。为了能够达到更有效的结果，可以通过向世界自然基金会申请一定的资金作为活动费用，激励大家去思考，并组织试点实践。
再次，在以上探讨的基础上，我们可以将一些比较大型、重要的项目或者课题利用组委会提供的宣传媒体，通过有奖征文的形式激发全社会都加入到探讨与思考的行列来，集思广益。这个内容的时间可以相应延长至8月份以后。
活动一览表
（7月10日-31日）
活 动 内 容 时 间 地点 负责人
培 训 社团代表的培训 7月10日-12日 社团代表
参加活动同学的培训 7月12日-15日 本校 队长
当地居民的培训 7月23日-29日 当地 B组长
访 谈 与当地居民访谈 7月17日-18日 当地 A-D组长
与当地政府访谈 7月19日 办公室 队长
研 讨 在当在研讨 7月20日-21日 当地 队长
山江湖研讨 7月22日-29日 南昌 队长
媒介上研讨 7月29日以后 队长、组委会
宣 传 对内 7月10日-29日 当地 C组长
对外 7月10日-31日 队长
文娱活动 7月30日 当地 A组长
第四章 经费预算
培训费用： 200元
访谈费用： 200元
研讨费用： 1000元
宣传费用： 200元
生活费用： 6000元
交通费用： 1000元
合 计： 8600元
注：以上预算只是粗略估计，仅供参考。
第五章 效果预测
本次活动经过多方面的配合努力，我们有信心实现目标，同时还相信目标的实现过程是在和谐愉悦的氛围中进行的。不仅如此，我们还希望这次活动的影响是广泛、深远的。作出以上的预测是基于如下的原因：
1、本次活动的目标是具体的，是考虑了实际情况，结合目的提出的，即有挑战性又有较大的实现可能。
2、活动主题"与湿地交流"的确立是适合于实现目标的，而且决定了目标的实现过程是在和谐愉悦的氛围中进行。
3、活动的内容紧扣目标与主题。尤其是"思考湿地--探讨"版块的安排扩大了活动的影响。在操作过程中，注意到了人员培训和安排为整个活动的开展提供了坚实的人力基础。
4、活动的形式与内容相适应，采取众多沟通交流的方式（面谈、讨论、辩论、娱乐活动等）使居民主动地参与到活动中来，信息接受者的被动地位转化为活动的主动参与者与大学生互动起来。
众多理由相信活动的效果将是令人满意的，但是"天有不测风云"在策划外结合实际情况做足够的应急准备是有利于保证本次活动产生预期的效果，这些我们将在实践实施过程中注意并做出努力。
策划单位：江西财经大学绿派社
特别鸣谢：江西财经大学工商管理学院
山江湖开发治理委员会办公室
江西财经大学绿派社成立于2000年6月5日。系由江西财经大学工商管理学院两位同学发起创立的。本社团组织是江西财经大学校团委直属，由工商管理学院管辖的全校性社团。绿派社的宗旨是：保护绿色，绿色发展。本社团现已设立：策划部、宣传部、调研部、公关部等四个部门。
社团自成立以来，在江西财经大学校内开展过多次大型的环保活动，宣传生态经济的可持续发展等环保知识，取得良好的宣传效果。今年以来，社团又先后邀请了学校及校外环保机构在生态经济发展方面有过深入研究的教授、专家为社团会员及全校师生举行培训大会。
本着宣传绿色环保、发展生态经济的活动宗旨，本社团在以后将一如既往的联合校内外环保专家、学者在校内外开展各种实践活动，丰富校园生活，本通过大学生来带动其他各界社会社团投入到世界环保主流中来。
注：本方案若能竞标成功，绿派社将与南昌大学生物系与江西师范大学地理系的同学一起开展上述活动。
撰稿：何裕铭 潘俊丹
