追寻通江湖泊――'2003湿地使者培训记录(一)

2003-08-04 08:11:58

培训主办单位：世界自然基金会、国家林业局《湿地公约》履约办公室、长江渔业
　　　　　　　资源管理委员会、人民网
培训时间：2003年7月20日至22日
地点：武汉大学珞珈山庄
湿地使者培训第一天：

2003-7-20上午　10：30开始
在湿地使者及带队教师、主办单位工作人员相互认识、自我介绍后，世界自然基金会汇丰银行长江项目主任王利民介绍“生命之河”理念及世界自然基金会汇丰长江项目。

2003-7-20 下午　 1：30
主题：调查问卷的设计与使用
形式：老师主讲，小组讨论
主持教师：于秀波、孙学兵
小组讨论主持人：于秀波、孙学兵、梁海棠、张翼飞
一、授课内容：
　　　1、问卷编码--孙学兵
　　　2、对重要问题的解释--于秀波
　　　3、答疑
1、问卷编码
根据湖区各县编码表对每一份问卷进行编码，每份问卷只有一个码，可以从编码中看出是在哪个湖区、哪个县、哪个队伍进行的问卷。
2.1问卷调查的目的和要求
　1、问卷调查的目的
　　进行调查问卷本身就是对社区农户的一种宣传活动；
　　问卷结果是第一手的资料，对于相关机构具有非常宝贵的研究价值；
　　问卷资料将在政府工作基础上给国家提供有数据支撑的建议。
　2、确保问卷调查的质量
　　访问人和审核人必须签字，签字人需对调查结果负责，领队每天把审核后的问　　卷集中，防止遗失。
　3、问卷不记农户姓名，以户为单位，不提倡对同一家庭不同成员分别调查。
2.2　对问卷的重要问题的解释
　1、农户概况
　　1）人口状况、人口结构（老幼各有几人、劳动力几人）
　　2）教育程度如何；
　　3）经济指标：住房结构、电器情况、交通工具；
　　4）家人中是否有打工人员，主要考察劳动力从种植业转移的情况。
　　5）提问：
　　　a、经济层次如何确定？
　　　解决方法：通过和村委会的漫谈，了解大致的经济情况--好、中、差等不同　　　　　　　　级别，但是各个区域需视具体情况进行级别的划分。
　　　b.何时搬迁至此？
　　　解决方法：一般来说，只确定三代，一代为24年。三代以上作为世居此地。
　　　c.劳动力的确定问题？
　　　解决方法：劳动年龄为18-60岁，60岁以上的为老人；调查重点在从种植业　　　　　　　　转移到其他生产方式的劳动力。如从种植到养鸭。
　　　d.男女主人对问卷问题理解有较大差异的时候？
　　　解决方法：同一家庭中男女主人针对同一问题上出现较大的差异的时候，在　　　　　　　　互不知情时，可以分开进行问卷调查。
　　　e.家庭有公职人员，是否属于打工？（不属于，公职人员工资记入其它收入。）
　2、土地资源及土地转让情况
　　1）种植业状况；
　　2）种植、畜牧收入：
　　　　许多问题直接问可能得不到答案，要通过一些曲折的方式。如：问一农民　　稻谷多少钱一担，然后根据市价演算结果。询问单产后就无需问总量。在问到　　单位的时候，应按照当地的习惯。牲畜存栏与出栏要问清楚，出售即出栏。
　　 3）家庭收入：对照p35-9-3和p35-9-4
　　　　其他收入：公职人员工资、村干部补贴等属于其他收入一栏
　　4）农业生产活动、针对生产方面的经常性支出
　　学费：学费中应该包括学杂费和上学时开销；其他如培训班等课程或培训费用　　　　　也算在此栏；
　　5）学生提问：
　　　a、各农民针对同一问题有较大的差异？
　　　重点不放在此，所以应节约时间。
　　　b、农村中赡养费用属于哪项支出？
　　　应属于馈赠一栏。如是实物支出，清算是多少钱。
　　　c、在畜牧养殖业中，如猪养大了但是没有出栏，应算在资产一栏中
　　　d、调查重点在农户或是村庄等问题？
　　　这次的调查重点在农户，而不是在村庄。在行政村中，我们建议通过村委　　　　会来选点。在调查问卷的数量上，一般是每200户中取40户，即20%的比例。
　3、渔业捕捞
　　1）专业渔民和兼业渔民
　　专业渔民：国家提供商品粮，户口为非农户口，他们只负责打鱼。（有数据认　　　　　　　为整个长江流域有专业渔民约5万人）
　　兼业渔民：有捕捞证，但是不完全靠打鱼为生。
　　2）p40-16
　　此项中所列的答案都为非法渔具。我们所要得到的资料是此地非法捕鱼多不多　　。提问时要注意提问的方式。
　　P40-16-6 鱼网分几类，使者下去后应多多的了解。（电拖网3-5cm、丝网2cm，网眼大小为对角拉直后的长度）
　　另外，要注意非法捕鱼所罚款的形式：一年一次或抓到一次罚一次
　　3）我们的目的是要知道打鱼的人使用非法渔具的看法，希望对p40-18的选择　　项目提供补充。
　4、渔业养殖
　　1）针对p41-20的问题
　　目的是想了解鱼塘在什么地方开挖的。如，是在水田中开挖的，说明他从种植　　业到养殖业的转变；在河滩开挖的，说明他侵占了河道。
　　2）在限制渔业收入增加的因素有哪些，了解渔民究竟缺少什么。
　　3）提问：
　　　a.渔场的收入不是通过捕捞鱼和卖鱼而是通过钓鱼等娱乐休闲等得到的，其　　　　收入放如哪一栏？
　　　　答：可记入其他收入一栏。还可在注明。
　　　b.粗养和精养如何确认？
　　　答：粗养即大水面养殖，是人放天养。只由人工投入鱼苗，产量天定；精养　　　指通过开挖鱼池，人工投入鱼苗和饲料、粪便等，通常产量较高。一般而言　　　，大湖人放天养较普遍，我们所需要了解的是承包大湖的人，以及打鱼权的　　　问题。
　5、通江湖泊、灌江纳苗、春季禁渔
　　1）关于此地是否有闸口
　　灌江纳苗的费用较高（洪湖已决定每年都做）但是要注意经济利益的协调春季　　禁渔，在长江是分段，以葛洲坝为界
　　2）与长江阻隔后，湖水水质不一定就变坏，如梁子湖。
　6、湿地环境与保护区建设
　　1）访问者需要清楚近年来湖水的水质有变好有变坏;如梁子湖水质比长江好。
　7、洪涝灾害与蓄洪区管理
　　1）p49-39 洪水来时会开闸蓄洪吗？（非常重要）
　　2）p50-40了解农户对命令该洪区开闸蓄洪的看法。（非常重要）
　8、平垸行洪、退田还湖、移民建镇

注意： 退田还湖32字方针

二、分组讨论

　1、要求：每组推选一位记录员和汇报员（轮流）
　2、讨论时间：15：45-16：40
　3、汇报时间为15分钟
　4、汇报要求：
　　1）3分钟时间内向受调查农民讲清楚自己来的意图。
　　2）2分钟时间解释“生命之网”海报表达的信息
　　3）每人一组，扮演访问者与农户的角色，进行模拟调查，将不清楚处记录下　　来。
　　4）各队如何确保问卷质量？

世界自然基金会长江项目
感谢志愿者沈黎平、周敏的记录与整理